miércoles, 28 de marzo de 2012

Y el jardín de la clase se llenó de amapolas...

    Estos días, los niños de mi clase han aprendido esta bonita y sencilla poesía de Juan Ramón Jiménez:
            Novia del campo, amapola
         que estás abierta en el trigo.
         Amapolita, amapola,
         ¿Te quieres casar conmigo?
   
Por eso  en nuestro jardín de las letras han nacido tantas amapolas. ¡Mirad cómo ha quedado!
A nuestro árbol le brotaron hojitas y flores, y el panal de abejas comenzó a llenarse de actividad. 
Doña Primavera vino a traernos la Primavera a la clase, y desde entonces nos pasan estas cosas.

martes, 27 de marzo de 2012

¡¡¡La primavera ha llegado al cole!!!

   Hoy hemos dado un paseo por los jardines de nuestro colegio, y como tenemos la gran suerte de tener árboles frutales, hemos comprobado los cambios que se han producido en ellos...  ¡se están llenando de flores!


El naranjo
 
El peral

El níspero, ya tiene frutos.
El manzano

El pino



El limonero

El guindo

El almendro


lunes, 19 de marzo de 2012

Los rincones en mi clase

Cada día el ratito de juego en clase lo hacemos por rincones. Las razones de organizarlo así son las siguientes:

  1. Se aprovechan mejor los materiales de clase, pues el número de niños que juega con cada grupo de materiales se reduce a cinco como mucho.
  2. Hay juguetes de sobra para cada niño, evitamos los conflictos.
  3. Se ven obligados a cambiar de juego cada día de la semana. Hay niños que siempre jugarían a lo mismo, y así les ayudamos a descubrir nuevos juegos.
  4. Se puede montar un rincón nuevo apropiado a la nueva unidad que estemos trabajando, por ejemplo, un tienda, una consulta médica...y sustituirlo por alguno de los fijos para usar el panel de elección.
  5. A la hora de recoger también es más rápido, pues aunque lo saquen todo, cada equipo es responsable de recoger sus materiales, y acaban por aprenderse todos los juguetes que hay en cada lugar. Si encontramos una pieza suelta distraída algún día, saben perfectamente el puzzle o juego al que pertenece, y ellos mismos lo colocan.
  6. Se refuerza el aprendizaje de los nombres, y los días de la semana, pues cada rincón está identificado con un color, y para elegirlo tiene su nombre en una cartulina de ese color, que elige y coloca en el panel del rincón elegido, en el día de la semana correspondiente, que tiene un lugar y color adjudicado.
  
Se organiza de la siguiente manera:  

  Al terminar su trabajo, y llegada la hora dedicada al juego libre, cada niño o niña, se dirige al panel principal donde encuentra todas las opciones de que dispone para jugar.



Está su foto rodeada de todos sus nombres en colores, deberá elegir aquel que más le apetece, y lo colocará en el día de la semana en que estamos, en el panel del rincón que ha preferido.

Rincón de las construcciones, aquí está recogido.
Ahora están jugando. Acordamos el lugar de juego previamente.
Así queda al final de la semana.

Rincón de la casita recogido.

Jugando...
Al final de la semana.

Los coches...


Jugando...
Al final de la semana.




De plástica
Jugando...

Al final.








Rincón de los puzzles...recogido y jugando.


Al final de la semana
Rincón de los animales.

Jugando...


Y recogido...

sábado, 10 de marzo de 2012

jueves, 8 de marzo de 2012

8 de marzo. Día de la mujer trabajadora.


          Todos los niños de Infantil han visto este vídeo con motivo del día de la mujer trabajadora. 
       Después hemos conversado sobre la importancia de repartir el trabajo de las tareas en casa, incluidos los propios alumnos, con el fin de hacerles valorar el esfuerzo que papá y mamá hacen para que todo funcione bien en casa.